Zukunft und Lernen

1.500,00 €

Teilnahme Erläuterung der Teilnahmemöglichkeiten
Veranstaltungszeitraum
Zertifikatsstudium

Im Zertifikatsstudium belegen Sie Module im Umfang von mindestens 15 Credit Points, Sie sind an der Leuphana Universität Lüneburg als Student*in eingeschrieben, können auf sämtliche Ressourcen der Hochschule zurückgreifen, legen Prüfungen ab und Sie erhalten als Abschluss das Hochschulzertifikat "PS Individuale".

Weitere Informationen zum Zertifikatsstudium

Modulstudium

Das Modulstudium schließen Sie mit einer Prüfung ab und erhalten die angegeben Credit Points. Diese können Sie sich auf ein Bachelor- oder Masterstudium anrechnen lassen. Das Modulstudium ist interessant für Sie, wenn Sie nur ein einzelnes Modul buchen möchten. Zum Abschluss erhalten Sie eine Bescheinigung mit einer ausführlichen Aufstellung Ihrer erbrachten Leistungen.

Weitere Informationen zum Modulstudium

Modulteilnahme

Die Modulteilnahme erfolgt OHNE Prüfung. Sie erhalten keine Credit Points. Credit Points sind dann wichtig, wenn Sie diese für ein Bachelor- oder Masterstudium anrechnen lassen wollen. Sie erhalten zum Abschluss des Moduls eine Teilnahmebescheinigung.

Weitere Informationen zur Modulteilnahme

Aktuell 10 Plätze verfügbar
Lehrveranstaltungen dieses Moduls
F1 Zukunft und Lernen
* Die Veranstaltung findet im Zeitraum 27.09.2025 bis 30.11.2025 statt. Die genauen Termine werden in Kürze bekanntgegeben.
Modulinformationen "Zukunft und Lernen"

Das Modul verbindet die Ansätze der transformativen Bildung mit den praktischen Anforderungen des Ed-Tech-Produktmanagements. Es legt die Grundlage für eine zukunftsorientierte Pädagogik, die auf der Transformation des Lernens basiert, und integriert Methoden wie Design Thinking, um menschenzentrierte Lösungen zu entwickeln. Ziel ist es, praxisnah ein Ed-Tech-Produkt zu entwickeln, das derzeitige Bildungsprobleme adressiert und die Anforderungen einer digitalen und vernetzten Welt erfüllt – ohne dabei den Menschen aus dem Blick zu verlieren.
Das Modul ist in sechs Phasen strukturiert, die den iterativen Prozess des Design Thinking nachbilden. Die Teilnehmenden arbeiten an einer praxisorientierten Design Challenge, analysieren Zielgruppenbedürfnisse, bewerten bestehende Lösungen und entwickeln sowie testen Prototypen. Dabei werden innovative Werkzeuge und agile Projektmanagement-Methoden praktisch angewendet.

Das Modul richtet sich an Fachkräfte aus der Bildung, Ed-Tech-Unternehmen und Verlagen, die digitale Bildungsprodukte entwickeln oder implementieren möchten. Vorkenntnisse in Produktentwicklung oder Bildungsmanagement sind hilfreich, aber nicht zwingend erforderlich.

Theoretische Impulse werden mit praxisorientierten Projektphasen kombiniert, um den Transfer in die berufliche Praxis sicherzustellen. Die Teilnehmenden bearbeiten derzeitige Problemstellungen aus der Bildungswelt in interdisziplinären Teams. Durch die iterative Arbeit mit Design Thinking und agilen Methoden entstehen Prototypen, die direkt getestet und weiterentwickelt werden können.

Ist zugangsbeschränkt: Ja
Voraussetzung - Hochschulzugangsberechtigung: Erforderlich
Voraussetzung einjährige Berufserfahrung: Nicht erforderlich
Voraussetzungen - Sprache: keine
Voraussetzungen - Fachkenntnisse: keine
Themenfeld: Bildung, Soziales & Gesundheit, IT & Digitalisierung
Veranstaltungsformat: (Vor-Ort-)Präsenz und Online
Niveau: Master
Lehrsprache: deutsch
Studiengang
EdTech Product Management
Anzahl der CP / ECTS: 5
Workload - Kontaktzeit (in Stunden): 20
Workload - Angeleitete Selbstlernzeit (in Stunden): 105
Prüfung: kurseigene Prüfung
Prüfungsformat: Portfolio
weiteres Prüfungsformat: keine weitere Prüfung
Qualifikationsziele
  • Die Studierenden entwickeln ein Verständnis für die Grundlagen der transformativen Bildung und erarbeiten zukunftsorientierte Konzepte zur Gestaltung digitaler Lernumgebungen.
  • Die Studierenden durchlaufen einen Design-Thinking-Prozess, um menschenzentrierte Lösungen zu gestalten, und setzen agile Methoden wie Kanban ein, um Projekte flexibel zu planen und zu steuern.
  • Die Studierenden identifizieren Zielgruppenbedürfnisse, entwickeln nutzerzentrierte Lösungsansätze und testen Prototypen iterativ, um kontinuierliche Verbesserungen zu integrieren.
  • Die Studierenden arbeiten aktiv in interdisziplinären Teams zusammen, um kreative Lösungen zu realisieren, und reflektieren kritisch ihre Projekte sowie ihre individuelle Rolle im Entwicklungsprozess.
  • Die Studierenden gestalten nachhaltige und inklusive Lernumgebungen und analysieren zukünftige Ed-Tech-Trends, um deren Potenziale praktisch zu nutzen.
  • Die Studierenden entwickeln Strategien zur erfolgreichen Positionierung von Ed-Tech-Produkten und erarbeiten ein überzeugendes Marketingkonzept. Sie nutzen dabei Storytelling-Methoden, um ihre Projektvision zielgruppengerecht zu kommunizieren und Stakeholder zu gewinnen.